Podstawowe podstawy szkolenia dorosłych

Gry menedżerskie uważam za dość nowoczesne techniki edukacyjne. Czytelnik może je odszukać w profesjonalnych projektach cyklów szkoleniowych przeznaczonych dla specjalistów. Tego typu technika edukacyjna będzie wyjątkowo ciekawa , ponieważ w większości przypadków pobudza ludzkie kanały percepcyjne oraz pobudza do myślenia.
W kolejnych postach na moim blogu opiszę uwarunkowania uczenia się osób dorosłych. W procesie szkoleń pracowniczych w węższym sensie da się wyodrębnić 4 główne kroki, opisujące zasób wiadomości nie tylko jako pozyskane przez jednostkę informacje, ale dodatkowo możliwość ich wykorzystania i wyuczone nastawienie do życia. Te etapy wymyślił Michael Smiggel w 1978  oraz obszernie zaprezentował ją w ostatniej książce, dostępnej tu: Mądre Gry Menedżerskie  
Pierwszy etap przekazywania wiedzy w tym opisuje się jako nieświadomą nieumiejętność w posługiwaniu się wiedzą, która wskazuje na przyswojenie informacji o świecie w oparciu o istnienie dwóch czynników: potencjalny uczący się mało wie w danym zakresie i nie spostrzega swojej przestrzeni edukacyjnej.
Drugim etapem bywa często ograniczona nieumiejętność w posługiwaniu się wiedzy. W trakcie jego trwania uczeń zdaje sobie sprawę z luk w ramach posiadanych umiejętności, jednakże nadal nie ma odpowiednio dużo danych o świecie, aby wspomniane wyżej luki uzupełnić.
Następny etap definiowany jest jako „uświadomiona postawa kompetencyjna”. Uczący się zdążył uzyskać już wystarczającą wiedzę, ale żeby użyć ją w praktyce powinien być przygotowany na pracę posiadając wystarczającą motywację. Opisany wyżej  krok do doskonałości dość rzadko jednak kończy się pozytywnym rezultatem. Na tym etapie nie ma znaczenia już podjęta aktywność przekazywania wiedzy, ale pojawia się czynność uczenia się.
Następnym krokiem do doskonałości, możliwym do doświadczenia, kiedy człowiek szkolony z danego tematu jest bardzo zainteresowany tematem, jest „nieuświadomiona kompetencja”. Nabyta postawa kompetencyjna jest już systemem odruchów, postaw i norm zachowań.
Należy zauważyć, iż dużo studiów podyplomowych, projektów szkoleniowych oraz ogólnie postrzegana praktyka edykacyjna koncentruje się na sposobach rozwoju kompetencji człowieka. W związku z tym w kolejnym blogu zaprezentuję sposoby pozyskiwania informacji przez homo sapiens. Należy je przemyśleć, jeśli gry menedżerskie są w programie szkolenia.
Krzysztof Iwański
Redaktor tego wpisu jest absolwentem wydziału iberystyki Uniwersytetu Śląskiego i studiów podyplomowych z obszaru  literaturoznastwa. Posiada licencję Konsultanta Terapii Ustawień AJG. Pracuje w Tychach.  Od jedenastu sezonów organizuje treningi i opracowuje badania dotykające tematyki oceny pracowniczej w sektorze „dystrybucja i sieci handlowe”.

HASŁA:
Symulacje Interersonalne
Szkolenia handlowe
Gry hybrydowe
Mentoring
Gry dla przemysłu
Zarządzanie zmianami
Szkoła dla trenerów
Materiały do gier dla moderatorów gier

03.06.2016. 14:06